L\u2019intelligence peut \u00eatre mesur\u00e9e de fa\u00e7ons diff\u00e9rentes, la plus connue \u00e9tant le fameux \u00abquotient intellectuel\u00bb ou QI. Toutefois, il y a beaucoup de d\u00e9bats et de d\u00e9saccords sur la mani\u00e8re \u00abcorrecte\u00bb pour mesurer l’intelligence et chaque m\u00e9thode a ses partisans et ses opposants, sachant que le domaine de l’intelligence pr\u00e9sente plusieurs aspects.<\/p>\n
Les premi\u00e8res m\u00e9thodes.<\/p>\n
Les scientifiques ont commenc\u00e9 \u00e0 mesurer la capacit\u00e9 mentale d\u00e8s la fin du 19\u00e8me si\u00e8cle et \u00e9tant donn\u00e9 qu’aucune mesure officielle n\u2019existait \u00e0 l\u2019\u00e9poque, les sujets de recherche ont \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9s en fonction de leur renomm\u00e9e, d\u2019apr\u00e8s les r\u00e9compenses qui lui sont accord\u00e9es, etc. En plus on avait conclu lors de cette \u00e9poque que l\u2019intelligence avait une composante h\u00e9r\u00e9ditaire.<\/p>\n
Le test Binet-Simon.<\/p>\n
Deux psychologues fran\u00e7ais, Alfred Binet et Th\u00e9odore Simon, ont d\u00e9velopp\u00e9 le premier test d\u2019intelligence Binet-Simon ayant pour but de pr\u00e9voir avec pr\u00e9cision la r\u00e9ussite scolaire. Ce test a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 pour aider les enseignants \u00e0 d\u00e9terminer les vrais probl\u00e8mes d’apprentissage que peut rencontrer les enfants. Binet et Simon ont fond\u00e9 leurs tests sur des connaissances pratiques, le raisonnement, la m\u00e9moire, le vocabulaire et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes.<\/p>\n
Le principe cl\u00e9 de leur test \u00e9tait l’hypoth\u00e8se que tous les enfants suivent le m\u00eame cours de d\u00e9veloppement intellectuel, mais ils \u00e9voluent \u00e0 des rythmes diff\u00e9rents; donc les enfants re\u00e7oivent un \u00e2ge mental qui correspond \u00e0 leur capacit\u00e9 \u00e0 effectuer des t\u00e2ches adapt\u00e9es \u00e0 un certain \u00e2ge. Par exemple, un enfant de 7 ans qui a r\u00e9ussi \u00e0 r\u00e9soudre un probl\u00e8me destin\u00e9 \u00e0 un enfant de 10 ans \u00e9tait consid\u00e9r\u00e9 comme ayant un \u00e2ge mental de 10 ans. Par cons\u00e9quent, cet enfant avec un \u00e2ge mental plus \u00e9lev\u00e9 que son \u00e2ge chronologique est jug\u00e9 comme \u00e9tant \u00abplus intelligent \u00bb.<\/p>\n
Tests QI.<\/p>\n
Les tests QI ont vu le jour au XX\u00e8me si\u00e8cle au milieu de la vague des premi\u00e8res recherches en psychologie exp\u00e9rimentale. Tr\u00e8s d\u00e9battus dans leur forme initiale, les tests QI deviennent moyens de mesure de l’intelligence influenc\u00e9s par le test d’Alfred-Binet. Ces tests visaient la d\u00e9tection des sujets souffrant de retard mental surtout chez l’enfant scolaris\u00e9. Les tests QI mesuraient surtout la m\u00e9moire, l’imagination et le niveau de compr\u00e9hension chez l\u2019enfant. Au fil des ann\u00e9es les tests QI n\u2019ont cess\u00e9 de subir des modifications et d’\u00eatre enrichis.<\/p>\n
Tests modernes<\/p>\n